lunes, 13 de junio de 2011
Tarea Mapa Mental
Investigar y realizar un mapa mental de que es un Lider, caracteristicas, Tipo, etc.con lo mas importante del tema, y comentalo.
Fecha de entrega: 18 de junio del 2011.
Saludo y espero sus trabajos.
Fecha de entrega: 18 de junio del 2011.
Saludo y espero sus trabajos.
domingo, 12 de junio de 2011
Lista de cotejo para Evaluar mapas mentales
Formación Sociocultural III
Lista de cotejo para Evaluar mapas mentales
v Contempla los aspectos principales del texto.
v Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que
v está desarrollada hacia fuera de manera irradiante.
v La idea central está representada con una imagen clara y poderosa
v que sintetiza el tema general del Mapa Mental.
v Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el
v sentido de las manecillas del reloj.
v Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las
v ideas o subtemas.
v Subraya las palabras clave o encerrándolas en un círculo colorido
v para reforzar la estructura del Mapa.
v Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para
v resaltar algún contenido.
v Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permiten
v diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.
v El Mapa Mental es creativo.
v El mapa es claro y comprensible.
v Organiza y representa adecuadamente la información del texto.
viernes, 20 de mayo de 2011
Encuadre de la Asignatura
Formación Sociocultural III
ENCUADRE
El encuadre de la materia para el cuatrimestre: Mayo – Agosto 2011, del ciclo escolar 2011, que se aplica al 3°. Cuatrimestre, grupo “A y B” de la carrera para TSU. En Procesos Alimentarios es el siguiente:
El objetivo de la asignatura:
El alumno establecerá estrategias de trabajo, a través de la dirección de equipos, solución de conflictos y toma de decisiones, para contribuir al logro de los objetivos de la organización.
El contenido de la asignatura está dividido en 2 Unidades que son:
1. Liderazgo y toma de decisiones
OBJETIVO: El alumno dirigirá equipos de trabajo, a través del manejo asertivo de los estilos de liderazgo, para contribuir al logro de los objetivos de la organización.
2. Negociación y Toma de decisiones
OBJETIVO: El alumno negociará alternativa de solución, a través del empleo de técnicas de negociación y evaluación de toma de decisiones, para resolver conflictos y contribuir al logro de los objetivos de las organizaciones.
El total de horas: 30 Horas
De las cuales 21 prácticas y 9 teóricas.
Se anexa Programa educativo (con desglose de unidades temáticas).
Los parámetros a evaluar son:
Saber hacer 50 % | Saber 30 % | Ser 20 % |
Trabajo 2 | Tareas 2 | Conducta .3 |
Exposiciones 3 | Participaciones 4 | Asistencia .5 |
Ejercicios 4 | Desempeño 2 | Actitud .2 |
Evaluaciones 2 |
Criterios para la evaluación de la asignatura:
SA = Cuando se han logrado los resultados de aprendizaje
DE = Cuando se ha logrado los resultados de aprendizaje y excede los requisitos establecidos.
AU= Supera el resultado de aprendizaje en contextos diferentes.
NA= no acreditado.
NP= no presento
Las evaluaciones:
Antes del 1° JUNIO
Antes del 2° JULIO
Antes del 13 DE AGOSTO
Notas:
1.- Los trabajos, tareas o investigaciones deben estar en portafolio de evidencias. A excepción que se indique lo contrario.
2.- No se permite el uso de celular en clase, salvo en vibrador, en caso de sonar e interrumpir la clase se levantará por el resto del día o sesión de clase.
3.- Queda estrictamente prohibido realizar tareas o actividades ajenas a la asignatura, de lo contrario se sujetara a las acciones que el profesor considere pertinentes.
4.- Todos los trabajos se solicitarán mediante una rúbrica de evaluación.
5.- El facilitador siempre deberá proporcionar una retroalimentación a los trabajos, tareas y exposiciones presentadas por el alumno.
6.- Los días de actividades en el aula (ejercicios para reforzar el aprendizaje) deberán presentarse con el material solicitado de lo contrario se sujetara a las acciones que el profesor considere pertinentes.
7.- Para tener derecho a presentar ARE se deberá cumplir con el 85% de asistencia.
8.- La fecha para entregar trabajos es inamovible.
9.- La actitud de los alumnos se calificara dentro y fuera del aula.
10.- En caso de encontrar trabajos duplicados, ambos se anularán.
11.- En caso de encontrar el aula sucia, se limpiará y se perderán 2 puntos en esa unidad.
12. Deberán dirigirse a su compañero y profesor con cortesía y respeto.
13. Queda estrictamente prohibido el uso de calificativo hacia su compañero.
14.- La cuarta calificación será el resultado de un trabajo integral.
15.- La lista de asistencia se pasara al entrar el profesor no hay retardo solo falta y asistencia.
16.- Evitar el introducir alimentos en el aula.
17.- Las actividades de reforzamiento y extra clase estarán en la siguiente dirección: http://fscuttab.blogspot.com/ las cuales serán entregada durante la sesiones de clases según indique el profesor.
BIBLIOGRAFÍA:
BÁSICA.
Comportamiento humano en el trabajo, Keith Davis, John W. Newstrom
Editorial MC Graw Hill, undécima edición
Comportamiento humano en el trabajo, Keith Davis, John W. Newstrom
Editorial MC Graw Hill, octava edición
Estilo eficaz de dirigir Liderazgo situacional No existe dos situaciones iguales Paul Hersey y Ken H Blanchard
Relaciones Humanas Sara Murillo editorial Limusa.
Los 7 Habito de la la gente altamente efectiva.- Stevy Covey editorial
jueves, 19 de mayo de 2011
Liderazgo y Toma de decisión
Cuando se habla de un grupo o equipo podemos tomar diferentes tipos de decisiones, de acuerdo a la forma en que lo hagamos obtenemos algunas ventajas y desventajas, la forma acertada de hacerlo es observar las condiciones que imperan en el momento de que se tomará la decisión.
Los tipos de decisiones comunes que conocemos son: Imposición del jefe, líder o encargado, mayoría, unanimidad, consenso. Observemos las ventajas y desventajas de cada uno:
Ventajas de la decisión bajo imposición:
- Usar el poder de la jerarquía puede ser una ventaja.
- Si la persona conoce un tema a profundidad se ahorrará tiempo.
- Las personas pueden seguir la idea si vienen de un verdadero líder.
Desventajas de la decisión bajo imposición:
- Existe la posibilidad que no exista un fuerte compromiso de las personas debido a que no se les ha solicitado una opinión.
- Es probable que no haya claridad en las ideas y en la ejecución debido a la poca información.
- La motivación puede decaer.
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